The Future of English at vhs- Workshop 2: Same old, same old - or new Profiles, target Groups, Content?

This highly interactive online workshop builds on the previous one but can also be booked separately.
In addition to the question ‘Are we teaching the right things?’, we will also take a closer look at possible answers from a recent study by the British Council (2023)* and the Companion Volume to the CEFR (2020), which questions traditional ‘native speaker standards’, proposes multilingual and multicultural skills as current learning objectives, and replaces the traditional four skills of reading, writing, listening and speaking with four modes of communication: reception, production, interaction and mediation.
Mediation in particular offers new topics for language teaching and added value. How can we translate these options into interesting courses for our learners? And how can we motivate, in particular, young adults to enrol in English courses offered by the vhs? Come along and find out.
All participants receive instructional material and practical methods for use in their teaching.

*British Council (2023). The Future of English. Global Perspectives (https://mktgfiles.britishcouncil.org/hubfs/FoE_Research%20Summary_single%20page_for%20download_revisedV2.pdf)

Reihe: THE FUTURE OF ENGLISH AT VHS
DVV in Kooperation mit allen vhs-Landesverbänden
Englisch, über viele Jahrzehnte die größte an Volkshochschulen unterrichtete Sprache, erlebt seit einigen Jahren einschneidende Veränderungen: Die Teilnehmendenzahlen an vhs-Englischkursen betragen deutschlandweit heute nur noch etwa 60 % der Zahlen von vor zehn Jahren. Im gleichen Zeitraum wuchs der Bedarf an Fremdsprachen laut einer aktuellen Studie des Bundesinstituts für Berufliche Bildung jedoch um gut 19 %. Festzuhalten ist ferner, dass Englisch heute weltweit von weit mehr Nichtmuttersprachler*innen als Muttersprachler*innen gesprochen wird. Was bedeutet das alles für das Lehren und Lernen der Sprache? Welches Englisch sollten wir an Volkshochschulen unterrichten? Macht es noch Sinn, etwa an British-American English festzuhalten? Diese und ähnliche Fragen diskutieren wir in zwei sich ergänzenden, aber auch einzeln buchbaren Veranstaltungen und geben Ihnen neben Anregungen auch reichlich Arbeitsmaterialien für Ihren Unterricht mit.

Zielgruppe:

This training course is for teachers who want to improve the content and effectiveness of their English lessons.

Die Teilnahme ist kostenlos.

Leitung:

Dr. Rudi Camerer und Judith Mader
Dr. Rudi Camerer leitet elc-European Language Competence, ein Beratungsunternehmen in Frankfurt/Main. Jürgen Quetz und er haben den Begleitband zum GER ins Deutsche übersetzt. Dr. Camerer hat langjährige Erfahrung in der Erwachsenenbildung, u. a. als Direktor der Hamburger Volkshochschule.
Judith Mader hat langjährige Erfahrung als Testautorin und ist Autorin sowie Co-Autorin mehrerer Englischlehrwerke des Hueber-Verlags. Über zehn Jahre lang war sie Head of Languages der Frankfurt School of Finance and Management.

Technische Vorgaben - Seminar online auf Zoom:

Sie benötigen einen PC oder Notebook mit Mikrofon und Lautsprecher für die Tonübertragung. Diese können im PC eingebaut sein oder als externe Geräte angeschlossen werden. Kopfhörer sind empfehlenswert.
Tablets sind beim Einsatz von Web-Konferenzsystemen nur beschränkt geeignet, da nicht immer alle Funktionen nutzbar sind.

Die Bestätigung mit dem ZOOM-Zugangslink wird - bei Zustandekommen der Fortbildung - ein paar Tage vor der Veranstaltung per E-Mail versendet.